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３学期がスタートして２日目、１月１０日に特別非常勤講師　須田美代子先生のご指導のもと、書初め会が行われました。 １・２年生は、硬筆（フェルトペン）で、３～６年生は、毛筆で次の文字を書きました。 １年生「ふじ山」 ２年生「元気にあいさつ」 ３年生「美しい心」 ４年生「流れる星」 ５年生「進む勇気」 ６年生「新たな決意」 みんな集中して取り組み、素晴らしい作品ができました。

【研究主題】自分の考えや思いを表現できる子どもの育成 ～言語活動の充実と基礎的・基本的知識技能の定着を図るための指導の工夫～ ＜最終回＞ ?１年生　国語科「くらべてよもう　じどう車くらべ」と生活科「見つけた生き物の特技を紹介しよう」を関連づけた授業から   目標『簡単な構成を考えて昆虫の「特技」と「体のつくり」が対応する文を書くこと 　　　ができる。』 国語の教材文「じどう車くらべ」を読み、その文章表現に目を向け、どんな順番で説明されているかを考え、内容を読み取る学習をしました。 今回は、「じどう車くらべ」で学習したことを生かして、生活科の授業で見つけた生き物の特技を見つけ、友達に紹介する文を書く授業です。 子どもたちはこれまでに国語の「じどう車くらべ」の授業で、いろいろな種類の自動車の「しごと（どんな仕事をしているか）」と「...

【研究主題】自分の考えや思いを表現できる子どもの育成 ～言語活動の充実と基礎的・基本的知識技能の定着を図るための指導の工夫～ ?４年生　音楽科 　　　「リズムや旋律の組み合わせを工夫して、お囃子を作ろう」の授業から 目標　『日本の音楽のリズムや旋律に親しみ、リズムや楽器の特徴を感じ取る ???????????? とともに、それらをもとに自分たちの音楽表現を工夫する。』   日本のお祭りやお囃子を鑑賞し、和太鼓のリズムや旋律の特徴を聴き取り、お囃子の旋律作りをしました。 今回の授業では、自分の作ったお囃子のリズムや旋律を、グループになって友達の楽器と合わせて演奏しました。 大型ワークシートと付箋を使って、友達の楽器との組み合わせ方をグループごとに考えました。 その際、リズムや旋律、音の重なりなど音楽を形づくる要素を意識し、...

【研究主題】自分の考えや思いを表現できる子どもの育成 ～言語活動の充実と基礎的・基本的知識技能の定着を図るための指導の工夫～ ?３年生　算数「円と球」の授業から 目標　『円の性質を理解する』   題目　みんなが同じ距離から投げられる輪投げの並び方を考え、説明しよう。 ? ３年生で円の中心を理解させるために、実際に輪投げをする活動を取り入れた算数の授業を行いました。 最初、何人かの児童が横１列に並んで投げてみました。すると、的が遠い子から「的から近い○○ちゃんはずるいよ。」という声が上がりました。 そこで、「みんなが同じきょりになるためにはどのような並び方がよいか」友達同士で話し合ったり、発表したりして考えを出し合いました。 最後に、クラス全員で円になって輪投げをしました。円になって並ぶことで、「的からみんな同じきょりにな...